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《中药调剂》一体化教学工作页
任务七 包装
学习目标：
1.能说出中药饮片的包装要求。
2.能够对复核好的药品进行包装。
3.能选择适宜的方法对饮片进行单包，并做到熟练、美观、不撒不漏。
4.能在小包上正确标注用法。
5.能够选择适宜的包装用纸将群药进行包装，做到熟练、美观、牢固、不撒不漏。
6.能够将处方正确捆扎在药包上。
7.能熟练、规范地将药包捆扎牢固。
8.能进行组内、组间等形式的成果展示。
9.能有效的进行工作反馈与经验交流。
建议学时
8学时
工作情境描述
包装人员在复核人依据处方对饮片进行核对无误后，将药物用适宜的包装纸包扎好、盛装好。要求动作规范、熟练，包扎美观、牢固、不撒不漏，并能在小包上正确标注用法，处方正确捆扎在药包上。
工作任务书
假设你是某中药调剂柜台的包装人员，请在复核人对处方药物复核无误之后将药物包装捆扎。
××××医院
处方笺
科别：内科 门诊号：009
姓名：梅芳 性别：女 年龄：30岁 日期：××××
临床诊断： 头痛
Rp.
当归6g 丹参10g 夏枯草10g 桃红12g 赤芍6g
鲜佩兰15g 钩藤9g 川芎6g 国老6g
配二剂 1剂/日 水煎二次分服
医师：王硕 配方人： 核对人： 药价：￥27.00元
工作流程与活动
接受工作任务后，按照工作管理规定，规范穿着隔离衣；根据任务要求，准备包装纸、纸绳、压方木等调剂用品，做好工作现场准备。两人为一组，在教师的指导下，按处方要求正确调配饮片；交换复核药物；包装捆扎，注意要将单包药物正确包装并标注用法后放入群药，完成处方药物的包装；最后清理柜台，归置物品。并能按现场管理规范要求清理场地，按环保要求处理废弃物。
学习活动一 接受包装任务，制定工作计划 1学时
学习活动二 包小包 2学时
学习活动三 包大包 4学时
学习活动四 捆扎 1学时
学习活动五 展示评价，总结提升 1学时
学习活动一 接受包装任务，制定工作计划
学习目标
能说出中药饮片的包装要求。
一、学习准备
观看饮片包装视频；预习饮片包装要求，包装（小包、大包）方法；捆扎方法；准备笔、笔记本、工作服、教材。
二、学习过程
各小组分组讨论后，分组回答如下问题。
1.下面两题图中的包装方法分别叫什么？各自适用于哪些饮片？各试举3例。
（1）
（2）
2.写出下列药物的单包方法，并分别写出应注明什么。
车前子；生石膏；薄荷；旋覆花。
3.写出下列两种包法的名称，并查阅资料介绍“一口印”包法的来源。
（1）
（2）
3.写出饮片的包装要求。
三、评价与分析
活动过程评价表
|
班级 |
|
姓名 |
|
学号 |
|
日期 |
|
|
序号 |
评价要点 |
配分 |
得分 |
总评 |
|||
|
1 |
能说出饮片单包的包法 |
10 |
|
A□（86-100） B□（76-85） C□（60-75） D□（60分以下） |
|||
|
2 |
能说出饮片包装要求要求 |
15 |
|
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|
3 |
隔离衣穿戴整齐，着装符合要求 |
10 |
|
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4 |
能说出不同饮片单包标注 |
15 |
|
||||
|
5 |
能说出处方中的特殊处理药物及处理方法 |
15 |
|
||||
|
6 |
与同学之间能相互合作 |
15 |
|
||||
|
7 |
组间展示时能主动参与 |
10 |
|
||||
|
8 |
能严格遵守作息时间 |
5 |
|
||||
|
9 |
及时完成老师布置的任务 |
5 |
|
||||
|
小结 建议 |
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||||||
学习活动二 包小包
学习目标
1.能选择适宜的方法对饮片进行单包，并做到熟练、美观、不撒不漏。
2.能在小包上正确标注用法。
一、学习准备
设备工具和材料准备
1.设备工具：250g戥秤、捣筒、洁净工具（药刷子、鸡毛掸子、软布等）、压方木、包装纸（�。�。
2.材料：各类中药饮片。
3.设施设备：中药饮片斗架、调剂柜台 。
二、学习过程
两人为一小组，练习单包下列药物，每个同学任选两种药物（两张纸包法、单张纸包法），并正确标注用法（车前子；生石膏；薄荷；旋覆花；钩藤；葶苈子；玄明粉）。
三、评价与分析
活动过程评价表
|
班级 |
|
姓名 |
|
学号 |
|
日期 |
|
|
序号 |
评价要点 |
配分 |
得分 |
总评 |
|||
|
1 |
隔离衣穿戴整齐，着装符合要求 |
10 |
|
A□（86-100） B□（76-85） C□（60-75） D□（60分以下） |
|||
|
2 |
能正确使用单包的包法 |
10 |
|
||||
|
3 |
能在小包上正确标注用法 |
15 |
|
||||
|
4 |
一分钟内完成两个小包 |
15 |
|
||||
|
5 |
小包不撒不漏，形状大小合适 |
15 |
|
||||
|
6 |
与同学之间能相互合作 |
15 |
|
||||
|
7 |
组间展示时能主动参与 |
10 |
|
||||
|
8 |
能严格遵守作息时间 |
5 |
|
||||
|
9 |
及时完成老师布置的任务 |
5 |
|
||||
|
小结 建议 |
|
||||||
学习活动三 包大包
学习目标
1.能够对复核好的药品进行包装。
2.能够选择适宜的包装用纸将群药进行包装，做到熟练、美观、牢固、不撒不漏。
一、学习准备
设备工具和材料准备
1.设备工具：250g戥秤、捣筒、洁净工具（药刷子、鸡毛掸子、软布等）、压方木、包装纸（大）。
2.材料：各类中药饮片。
3.设施设备：中药饮片斗架、调剂柜台 。
二、学习过程
两人为一小组，根据饮片总剂量选择适宜的包装纸练习包大包，要求熟练、美观、牢固、不撒不漏。
三、评价与分析
活动过程评价表
|
班级 |
|
姓名 |
|
学号 |
|
日期 |
|
|
序号 |
评价要点 |
配分 |
得分 |
总评 |
|||
|
1 |
隔离衣穿戴整齐，着装符合要求 |
10 |
|
A□（86-100） B□（76-85） C□（60-75） D□（60分以下） |
|||
|
2 |
能正确选择适宜的包装纸 |
10 |
|
||||
|
3 |
包装纸摆放正确，动作规范熟练 |
10 |
|
||||
|
4 |
一分半钟内完成一个大包 |
15 |
|
||||
|
5 |
药包不撒不漏，牢固美观 |
15 |
|
||||
|
6 |
与同学之间能相互合作 |
15 |
|
||||
|
7 |
组间展示时能主动参与 |
10 |
|
||||
|
8 |
能严格遵守作息时间 |
5 |
|
||||
|
9 |
及时完成老师布置的任务 |
5 |
|
||||
|
小结 建议 |
|
||||||
学习活动四 捆扎
学习目标
1.能够将处方正确捆扎在药包上。
2.能熟练、规范地将药包捆扎牢固。
一、学习准备
设备工具和材料准备
1.设备工具：250g戥秤、捣筒、洁净工具（药刷子、鸡毛掸子、软布等）、压方木、包装纸（大）、纸绳。
2.材料：各类中药饮片。
3.设施设备：中药饮片斗架、调剂柜台 。
二、学习过程
两人为一小组，练习捆扎药包，捆扎时处方前记朝外，十字结，最后打活结。要求动作熟练，捆扎牢固，松紧适度。
三、评价与分析
活动过程评价表
|
班级 |
|
姓名 |
|
学号 |
|
日期 |
|
|
序号 |
评价要点 |
配分 |
得分 |
总评 |
|||
|
1 |
隔离衣穿戴整齐，着装符合要求 |
10 |
|
A□（86-100） B□（76-85） C□（60-75） D□（60分以下） |
|||
|
2 |
药包正确摆放 |
10 |
|
||||
|
3 |
附上处方，前记部分朝外 |
10 |
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|
4 |
一分钟内完成捆扎 |
15 |
|
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5 |
捆扎松紧适度，打活结，便于提拎 |
15 |
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||||
|
6 |
与同学之间能相互合作 |
15 |
|
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7 |
组间展示时能主动参与 |
10 |
|
||||
|
8 |
能严格遵守作息时间 |
5 |
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|
9 |
及时完成老师布置的任务 |
5 |
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||||
|
小结 建议 |
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学习活动五 展示评价，总结提升
1.各小组分别讨论总结包装、捆扎中出现的问题及改进方案。
2.优秀组、优秀同学进行包装、捆扎的技能展示。
3.指导教师作总结、反思、评价。
4.依据总结和改进方案，小组两人交换角色进行巩固练习。
5.知识巩固：每人设计6种单包的饮片，并介绍其应标注的用法和单包的方法。
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